系列一 : 國中國文閱讀素養班
一、關鍵 :
對程度未跟上的孩子，語言的變化與運用，決定國中孩子思考世界時的豐富性，與溝通表達的成效。
同時，對時事的關注與觀點，對自我的認識與觀察，更決定了日後行事、表達的自我定位，與自學基礎。
二、特色 :
閱讀素養班針對國中各年級孩子的特質，持續開發的中學生教案資料庫，提供如:「我的家」—《下雨天，真好》、「父親的畫像」—《背影》、「雅量」—《調解委員會》、「百萬劇本決選會」—《藍色串珠項鍊》、「企業選才面談」—《論語選》……等的教學活動出發，讓每一位參與閱讀課程的孩子，不分課內課外，從閱讀實作的活動裡，逐步養成閱讀與思辨的習慣，將寶貴的獨處與思考的時光，植入熱血少年的心田 !
三、規劃 :
課程單元，依國中的學習目標，區分資訊型態為3區塊 :
(1) 時事議題 (2) 詩詞解讀 (3) 書籍討論 (4)文學賞析
四、學習 :
每次課前10分鐘請學生就坐，定期測試一份25題的字音字形的評量卷。
上課期間，每位同學皆會取得 :
(1) 國文閱讀素養班閱讀講義1本
(2) 閱讀指導使用的討論書籍共2本 ( 第一期指定書籍 : 《十三歲新娘》 《喜瑪拉雅野犬》。）
★ 實際書單可依各校需求與特色而定。