系列二 : 國小語文閱讀素養班
一、關鍵 :
語言的變化性，以及靈活運用的程度，決定國小的孩子看待世界的細膩度，與思考表達的效率。
二、特色 :
透過閱讀素養班持續開發的教案資料庫，提供專注力訓練、詞語心臟病、書籍討論模式、歷史圖文來找碴、歷史故事工具包、百年經典解說、小記者大作家……等的教學遊戲出發，讓每一位參與閱讀課程的孩子，逐步養成閱讀與思辨的習慣，協助家長將聰敏的孩子數位產品世界裡，搶回寶貴的獨處與思考的時光 !
三、規劃 :
課程單元，依國小的學習目標，區分資訊型態為3區塊 :
(1) 時事議題 (2) 詩詞解讀 (3) 書籍討論
四、學習 :
每次課前10分鐘請學生就坐，定期測試一份25題的字音字形的評量卷。
上課期間，每位同學皆會取得 :
(1) 國小語文素養班閱讀講義1本
(2) 閱讀指導使用的討論書籍共2本
( 第一期指定書籍 : 《垃圾男孩》 《東方快車謀殺案》 ）
★ 實際書單可依各校需求與特色而定。
關鍵閱讀力，從有效閱讀學起!
要讓動筆想想，成為每一位孩子的反射習慣!